【学会学】赵培培老师：信息化课堂使用心得

当今世界，英语的应用无处不在，《大学英语》对学生的就业及以后的事业发展都会有巨大的影响。传统的英语课堂有些枯燥乏味，让学生对该课程缺乏兴趣，学习效果不太理想，而现代信息技术在教学中的应用，可很好的改善教师的教学效果，提高学生学习兴趣。“学会学”教学平台充分利用了现代教育技术手段，融合多种教学媒体、信息资源，构建一个良好的教与学环境，在教师的组织和指导下，激发学生学习的主动性、积极性，提高学习成效。

现代信息技术融入课堂

课程：大学英语

时间：2018-2019学年第2期

教师：www.19463333.com 赵培培

课堂教学活动开展

课前：以情景式教学设计，先通过平台将音视频及本节课授课重点以课前学习资料的形式推送给学生，让学生提前预习，预消化内容，提出问题；教师归纳学生预习提问。通过平台的“一句话”或者“粘贴板”功能检查学生预习情况。课堂伊始，教师采用“一句话”活动形式检查学生对上次课的重点知识掌握情况，陆续导入新课。

课中：教学进程中，检查学生对知识点的掌握情况，使用“点将”、“过关练习”等情景是很好的选择，将重点知识通过让学生抢答或用“粘贴板”答题功能得到及时强化巩固。“点将”、“过关练习”、“抢答”等功能的灵活运用极大地调节了课堂气氛，提高了学生学习效率。

课堂报告

课堂报告分为三部分：一是显示本节课教师讲授的章节，教学目标，重、难点，课中活动及参与度，还可以看出班级学生能力雷达图，让教师清楚地看到今后让学生哪方面的能力得到增强；二是呈现本节课学生出勤情况和课中参与活动的积分，让教师掌握同学们的实时动态；三是显示本节课学生的自我评价及对教师的评价，这样不仅促成教师的自我反思，还可以让同学们掌握自己的学习情况。

“学会学”课堂是一种能实现问题式教学、情景教学等多种教学的助推器，是监测学生到课情况的签到表，是检测和反馈学生学习成效的探测仪，也是拉近师生关系彼此相互交流学习、共同进步的平台。让现代信息技术融入课堂，是课程教学改革发展的趋势。